Σκιάθος / “Ο μαγικός κόσμος του Φεδερίκο” από τους μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου

1ο τμήμα 3ου Νηπιαγωγείου
Κλειστό Θέατρο “Μπούρτζι”
Τετάρτη 21 Δεκεμβρίου / 8.15 μ.μ.
Διασκευή - Μουσική επιμέλεια: Λένα Κουτούμπα

“Ο μαγικός κόσμος του Φεδερίκο”, ένα παραμύθι του Σωτήρη Τριβιζά, βασισμένο στη ζωή του Λόρκα μεταφέρεται στο θεατρικό σανίδι από τους μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου.

Παραμύθι στο οποίο παρεμβάλλεται ποίηση του Λόρκα και περιπλέκεται με το μυθοπλαστικό στοιχείο του συγγραφέα.

Ο Λόρκα γεννήθηκε στο Φουέντε Βακέρος, μικρό χωριό στο νομό Βέγα της περιφέρειας της Γρανάδας. Ήταν γιος ενός πλούσιου γαιοκτήμονα, του Φεδερίκο Γκαρθία Ροδρίγες, που στο δεύτερό του γάμο παντρεύτηκε μια νεαρή ευαίσθητη δασκάλα τη Βιθέντα Λόρκα Ρομέρο. Η μητέρα επηρέασε βαθιά την καλλιτεχνική εκπαίδευση του γιου της. Ο Φεδερίκο, ακόμη πριν μάθει να μιλάει ενθουσιαζόταν στο άκουσμα της κιθάρας. Η μητέρα του του μετέδωσε τη βαθιά συναίσθηση της κατάστασης των φτωχών και το σεβασμό για τις δυσκολίες τους, που ο Λόρκα θα ενσωματώσει στο έργο του. Το περιβάλλον του Λόρκα ήταν αγροτικό και γαλήνιο.

Η Γρανάδα ήταν ένας τόπος που σημάδεψε συναισθηματικά τον Λόρκα. Απ’ αυτήν πήρε τον αυθόρμητο λόγο του και τη χρήση της μεταφορικής γλώσσας, όπου βουνά, δέντρα, ποτάμια, άλογα και άνθρωποι αλληλοδιαπλέκονται.

Στο παραμύθι μας αυτό ο Φεδερίκο σε μικρή ηλικία, απομακρύνεται συνεχώς από το σπίτι του και περιπλανιέται στη φύση.Κι εκεί συναντάει πλάσματα φανταστικά..ανύπαρκτα...που τον ακολουθούν παντού... Κι αυτή η περιπλάνηση είναι συμβολική. Είναι περιπλάνηση στον εσωτερικό του κόσμο.

Όπως βέβαια συμβαίνει σε κάθε παραμύθι, στο τέλος επιστρέφει στη γαλήνη του σπιτιού του.


Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Όλα για την Παιδεία!

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Επειδή είναι σημαντικό στο χώρο της Εκπαίδευσης να υπάρχει διαφάνεια, καλό είναι να λέγονται ορισμένα πράγματα με τ' όνομά τους…

Η Παιδεία πρέπει να μένει έξω από πολιτικές αντιπαραθέσεις! Πολλά ακούστηκαν  λοιπόν προσφάτως για την περιβόητη ομάδα «REN: Reform Education Now»,μιας ομάδας πρωτοετών φοιτητών, που έλαβαν πρόσκληση από τον Πρόεδρο της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία. Ο θόρυβος που δημιουργήθηκε βέβαια ήταν δικαιολογημένος, μιας και το κείμενο - εισήγηση της ομάδας θίγει θέματα που αφορούν την αναμόρφωση του ωρολόγιου προγράμματος (αύξηση του διδακτικού ωραρίου) και μιλά για χρηματοδότηση των σχολείων από τοπικούς χορηγούς και από προϋπολογισμούς των δήμων.

Από την άλλη τώρα, η πρωτοβουλία των φοιτητών αυτών, ήταν εντελώς άτυπη. Επίσης αναγκάστηκαν να αποσύρουν τη συμμετοχή τους, οπότε και το θέμα έληξε εκεί. Εμείς γιατί πρέπει να αναθεματίζουμε; Ως κλάδος δεν μπορούμε να αντικρούσουμε αυτές τις προτάσεις με επιχειρήματα; Η μεγαλύτερη απόδειξη είναι οι δραματικές αλλαγές που επέφεραν οι επιπτώσεις όλων των νεοφιλελεύθερων πολιτικών, όπως οι περικοπές των...

Θεατρική παράσταση του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου

Οι λιλιπούτειοι ηθοποιοί του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου, είναι έτοιμοι να πραγματοποιήσουν την καινούρια τους θεατρική παράσταση:

Η Χώρα των Παραμυθιών / Το Ξόρκι των Ευχών,

την Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου 2015, στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι, στις 8:30 μ.μ.

Το θεατρικό είναι ελεύθερη διασκευή του ομώνυμου μυθιστορήματος του Κρις Κόλφερ.

Η Άλεξ, ο Κόνορ, η Αλίς, ο Φρεντ και η Μελίνα, ζούσαν ευτυχισμένοι με τους γονείς τους, όταν έχασαν ξαφνικά τον πατέρα τους. Αναγκάστηκαν λοιπόν να πουλήσουν το σπίτι τους και το μεγάλο τους παλιό βιβλιοπωλείο και να μετακομίσουν σε μικρότερο σπίτι.

Όταν παίρνουν από τη γιαγιά τους ως δώρο ένα βιβλίο με τα αγαπημένα τους παραμύθια, δεν έχουν ιδέα ότι θα ταξιδέψουν σε μια χώρα που ξεπερνά κάθε φαντασία... στη Χώρα των Παραμυθιών, όπου η πραγματικότητα είναι σαν παραμύθι. Σύντομα θα ανακαλύψουν πως σε αυτή τη μαγική χώρα, οι ήρωες των παραμυθιών συνεχίζουν τη ζωή τους...

Η Χρυσομαλλούσα είναι καταζητούμενη, η Κοκκινοσκουφίτσα έχει το δικό της βασίλειο, η Σταχτοπούτα έκανε κόπο και αγώνα για να κερδίσει την εμπιστοσύνη του λαού.

Το ξόρκι των ευχών στριφογυρίζει στο μυαλό τους ξανά και ξανά. Δεν μπορούν να κάνουν διαφορετικά. Αν το ημερολόγιο μπορεί να τους βοηθήσει να βρουν το δρόμο για το σπίτι, είναι υποχρεωμένοι να ακολουθήσουν τις οδηγίες του κατά γράμμα! Είναι η μόνη τους επιλογή.

Έτσι θα ξεκινήσουν τη συναρπαστικότερη περιπέτεια της ζωής τους για να ανακαλύψουν στο τέλος ότι κι ο πατέρας τους ήταν κομμάτι αυτού του διαφορετικού κόσμου...

Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Το νόημα του Πολυτεχνείου 42 χρόνια μετά...

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Το σύνθημα: Ψωμί, Παιδεία, Ελευθερία, εθνική ανεξαρτησία, 42 χρόνια μετά την εξέγερση του Πολυτεχνείου είναι περισσότερο επίκαιρο από ποτέ!

Κι η εξέγερση αυτή, αποτελεί ένα σταθερό βήμα πάνω στο οποίο πρέπει όλοι μας να πατήσουμε για να μπορέσουμε να κάνουμε το επόμενο!Κι αυτό γιατί έχουμε απίστευτη ανάγκη από ένα νέο Διαφωτισμό. Από τον Εξανθρωπισμό όλων των κοινωνιών. Εξανθρωπισμός, ο οποίος έχει χαθεί!

Το Πολυτεχνείο στην εποχή μας, δεν λειτουργεί μόνο σαν ένα ιστορικό γεγονός, αλλά σαν ένα γεγονός συμβολικό! Κι αυτό γιατί η πιο μεγάλη τυραννία και η πιο φοβερή δικτατορία είναι ο απεγνωσμένος αγώνας για επιβίωση..Γιατί η κατοχή είναι κατοχή... Είτε με τανκς είτε με οικονομικά μέσα...

Η εξέγερση λοιπόν των φοιτητών, έβαλε ταφόπλακα στην αμερικανοκίνητη χούντα των συνταγματαρχών!Τα παιδιά του Πολυτεχνείου όμως δεν ήθελαν αίμα! Ήθελαν μόνο Ελευθερία. Γι αυτό και το χημείο ήταν κλειδωμένο! Γι αυτό...

3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου / Οι έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας μέσα από τις σχολικές εκλογές

Πραγματοποιήθηκαν στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου σχολικές εκλογές για την ανάδειξη του προεδρείου της τάξης.

Η διεξαγωγή εκλογών εντάχθηκε μέσα στο σχέδιο εργασίας που αφορά τις έννοιες της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου. Είναι σημαντικό οι μαθητές να κατανοήσουν τις δύο αυτές έννοιες και τις βασικές διαφορές τους μέσα από ένα πλούσιο παιδαγωγικό υλικό.Τι σημαίνει να έχουμε Δημοκρατία, τι μου απαγορεύεται σε καθεστώς δικτατορίας.

Ένα ιδιαιτέρως ενδιαφέρον βίντεο που κινείται πάνω σε αυτή  τη βάση είναι το: Μη λες μυστικά..απαγορεύεται!

Ασχοληθήκαμε λοιπόν με τους λόγους για τους οποίους επιλέγουμε να ψηφίσουμε κάποιον και...

Γιατί λέμε ΟΧΙ!

Είναι ζωτικής σημασίας, από τη στιγμή που όσο οι μέρες περνούν η τρομοκρατία και η καλλιέργεια φόβου προς τον κόσμο κορυφώνεται! Το κλίμα αυτό δεν μας εντυπωσιάζει ειδικά εμάς τους Εκπαιδευτικούς! Το ζούσαμε αυτό τα τελευταία 5 χρόνια! Το θυμόμαστε λοιπόν πολύ καλά! Ας κοιτάξουμε επομένως την αλήθεια κατά πρόσωπο, όλοι εμείς οι δημόσιοι, δημοτικοί και όχι μόνο υπάλληλοι, που η κατάσταση αυτή έφτασε μέχρι το μεδούλι μας. Σε εμάς απευθύνομαι. 

Το όχι στο τελεσίγραφο των δανειστών σημαίνει όχι στην υποτέλεια! Ο λαός είναι κυρίαρχος και έχει αξιοπρέπεια! Λέμε όχι στην παράδοση της χώρας μας ως οικονομικής αποικίας σε ξένα συμφέροντα. Λέμε όχι στις περικοπές των μισθών μας και των συντάξεων! Λέμε όχι στην περικοπή του ΕΚΑΣ! Όταν ο μέσος μισθός στην Ελλάδα είναι 600 ευρώ και με αυτόν ζουν οικογένειες(!) -εκεί μας κατάντησαν- ποιες περικοπές μπορούμε να αντέξουμε ακόμη;

Λέμε όχι στη αύξηση του ΦΠΑ στα τρόφιμα και στην κατάργηση του μειωμένου ΦΠΑ στα νησιά! Λέμε όχι στην προκαταβολή 100% φόρου για τις επιχειρήσεις και τους ελεύθερους επαγγελματίες! Λέμε όχι στην κατάργηση των ελαφρύνσεων στο αγροτικό εισόδημα! Λέμε όχι στη μείωση 50% της επιδότησης του πετρελαίου θέρμανσης! Λέμε όχι στην απελευθέρωση των πλειστηριασμών απ' το τέλος του 2015! Λέμε όχι στη...

Αδελφοποίηση του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου με Νηπιαγωγείο της Κάτω Ιταλίας / Σχέδιο Εργασίας

Magna Grecia «είσαι Γκρίκο; Έμπα στο σπίτι μον να μπει ο ήλιος»

Μέσα στο σχολικό έτος 2014-2015 το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου, πραγματοποίησε ένα σχέδιο εργασίας σχετικό με τον Ελληνισμό της κάτω Ιταλίας. Ο απώτερος στόχος μας είναι να  γίνει αδελφοποίηση ανάμεσα στο Σχολείο μας και σε κάποιο Σχολείο εκεί. Επιλέξαμε Σχολείο που βρίσκεται στη Bova Marina (ο γιαλός του Βούα), γιατί είναι ο τόπος καταγωγής του  κ. Salvatore Dieni που είναι καθηγητής, γνωστός εκεί για την πολιτιστική του δράση, ο οποίος είναι και ο συνδετικός κρίκος . Δεν προλάβαμε τη φετινή σχολική χρονιά να αδελφοποιηθούμε επισήμως, όμως συνεχίζουμε κανονικά για του χρόνου και θα χαρούμε κάποια στιγμή να γνωρίσουμε κι από κοντά τους ανθρώπους αυτούς!

Παρουσιάζουμε εντελώς ενδεικτικά κάποιες εργασίες των παιδιών κατά τη διάρκεια πραγματοποίησης του σχεδίου εργασίας, που αφορούν τους Έλληνες της κάτω Ιταλίας:

Τον αποικισμό, τη διατήρηση της γλώσσας, τη μουσική, τονίζοντας πάντα τα κοινά μας χαρακτηριστικά. Με δυο λόγια όλα αυτά που μας ενώνουν.

Στόχος μας  είναι σε πρώτη φάση η διαδικτυακή αδελφοποίηση του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου με Σχολείο στη Μπόβα Μαρίνα.Κι αυτό εννοείται ότι είναι η αρχή! Δεν γνωρίζουμε αυτήν τη στιγμή αν θα προλάβουμε και επισήμως να πραγματοποιήσουμε την αδελφοποίηση γιατί τα σχολεία κλείνουν νωρίτερα εκεί. Όμως τα πρώτα βήματα έχουν γίνει.

Θα χαρούμε λοιπόν να γνωρίσουμε κάποια στιγμή κι από κοντά κάποιους ανθρώπους που έχουν αξιόλογη δράση στο Σαλέντο και αγαπούν πολύ την Ελλάδα!

θέλουμε σαν Σχολείο να ευχαριστήσουμε ιδιαιτέρως τον αξιότιμο καθηγητή κύριο Salvatore Dieni που πραγματικά έχει αξιόλογη πολιτιστική δράση στον τόπο του και που η βοήθειά του είναι πολύτιμη! Ευχαριστούμε και συνεχίζουμε!

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

Μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου ξανά στο σανίδι...

Την Πέμπτη 11 Ιουνίου, στις 9. 00 μ.μ. στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι, θα πραγματοποιηθεί από μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου η θεατρική παράσταση "Ο Τρελαντώνης", που είναι διασκευή του ομώνυμου μυθιστορήματοςτης Πηνελόπης Δέλτα.

Η παράσταση λειτούργησε ως σχέδιο εργασίας - παράλληλη δράση από τον Φεβρουάριο μέχρι τώρα.

Το μυθιστόρημα αυτό στην ουσία είναι αυτοβιογραφικό, γιατί είναι εμπνευσμένο από τον αδερφό της Πηνελόπης Δέλτα, Αντώνη Μπενάκη. Ο Τρελαντώνης, το αξιαγάπητο σκανταλιάρικο αγοράκι είναι σύμβολο της παιδικής αθωότητας και φαντασίας.  Με σκηνικό τα παλιά αρχοντικά της Αθήνας του 1910 περίπου, ο Αντώνης σκαρφίζεται του κόσμου τις σκανταλιές! Όμως αυτό που κερδίζει το θαυμασμό όλων είναι ότι ο μικρός Αντώνης παραδέχεται αντρίκια κάθε του αταξία χωρίς να φοβάται τις συνέπειες!

Η Νηπιαγωγός
Λένα Κουτούμπα

Θέατρο και Παιδί

Στο παιδικό Θέατρο αυτό που κατέχει την κύρια θέση είναι η παιδαγωγική διάσταση. Σε τι να πρωτοαναφερθούμε. Στη σκηνική γλώσσα; Στην ερμηνευτική δημιουργία και έκφραση; Στο ότι αναπτύσσεται η παιδική φαντασία, στην αισθητική διαπαιδαγώγηση, στο ότι καλλιεργείται η κριτική σκέψη πάνω στην κοινωνία και τη ζωή;

Η παιδαγωγική λοιπόν διάσταση κατέχει την κύρια θέση με την καλλιτεχνική ή μη έκφραση του παιδιού με τον ενεργό ρόλο του στο θεατρικό γεγονός. Το παιδί χειραφετείται γιατί δρα και εκθέτει τις προσωπικές του εμπειρίες. Στο Θέατρο αντιμετωπίζονται με ευθύ τρόπο θέματα δύσκολα και δυσάρεστα καμιά φορά μιας και γίνεται λόγος απερίφραστα για την πραγματικότητα.

Το παιδί πρωταγωνιστεί όχι επειδή υποδύεται κάποιο πρόσωπο, αλλά επειδή με την ίδια του τη δράση και την προσωπικότητα ανάγεται σε πρωταγωνιστή! Ένα ενεργητικό πρόσωπο! Ο Μπρεχτ ο ίδιος με τα διδακτικά του έργα απέβλεπε σε ένα θέατρο, όπου μέσα από το δημιουργικό παιχνίδι διδάσκονται πρωτοβουλίες, συμπεριφορές και δραστηριότητες.

Δηλαδή και τότε η παιδαγωγική εργασία και το Θέατρο είχαν διασταυρώσει τις καινοτομίες τους! Το Θέατρο περνάει απ την αναπαράσταση στην εμπειρία. Απ' το παιδί καταναλωτή στο χειραφετημένο παιδί της θεατρικής δράσης.

Τελειώνοντας θα ήθελα να πω ότι  τον Ιούνιο θα ανεβάσουμε τον "Τρελαντώνη"  της Πηνελόπης Δέλτα. Θα ήθελα να ευχαριστήσω τους γονείς για τη βοήθεια και τη συνεργασία τους!

Οι μικροί μαθητές ξέρουν πολύ καλά ότι τίποτα δε γίνεται χωρίς δουλειά και κούραση. Όμως το αποτέλεσμα αποζημιώνει! Πέρυσι το το καλοκαίρι μαθητής μου έπαιξε στην παράσταση με σπασμένο χέρι ! Αξιέπαινος γι αυτό κι ο ίδιος και οι γονείς του!

Κουτούμπα Λένα
Νηπιαγωγός

Ο ξεσηκωμός χτυπά την πόρτα της ελευθερίας!

Τον θησαυρό λοιπόν της ελευθερίας τον διαφυλάσσουμε
κατά του ζυγού της Tυραννίας!

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

25η Μαρτίου...

Ο ξεσηκωμός χτυπά την πόρτα της ελευθερίας! Ένας λαός που έμεινε στη σκλαβιά 400 χρόνια κράτησε το φρόνημά του αδούλωτο σε όλη τη διάρκεια του σκότους που επικρατούσε. Κι αυτό το φρόνημα το στήριξε η γλώσσα μας, η παιδεία. Δεν είναι καθόλου τυχαίο ότι από τη γένεση του Διαφωτισμού στην Ευρώπη, που κι αυτός ο Διαφωτισμός στηρίχτηκε στην ελληνική και κλασική παιδεία, τροφοδοτήθηκε και η θέληση του λαού μας για ελευθερία παρά το ότι οι εξουσίες των Ευρωπαίων καμιά επανάσταση δεν ήθελαν!

Γιατί είναι η δύναμη των Γραμμάτων και του Πνεύματος που τον άνθρωπο τον αλλάζει. Ξυπνάει τη συνείδησή του και τον οδηγεί στο δρόμο του αγώνα και της προσφοράς. Γι αυτό και οι μεγάλοι αγώνες των φτωχών και ανυπεράσπιστων Ελλήνων! Μπροστά σε όλα, η υπέρτατη αξία, η ελευθερία! Στο Μεσολόγγι, στα Ψαρά, στο Ζάλογγο… Η Παιδεία ανοίγει το δρόμο της δράσης. Κι όπως είπε κι ο Κοραής "Η Παιδεία θα φέρει ελευθερία".
Ο Ρήγας Φεραίος τώρα είναι αυτός που άνοιξε το δρόμο του δικού μας διαφωτισμού!

Ο Υπουργός Παιδείας, στο μήνυμα που απηύθυνε προς όλους μας, δασκάλους και μαθητές, αναφέρθηκε ακριβώς σ' αυτό, που τα τελευταία χρόνια το είχαμε ξεχάσει, που είναι και η ουσία της εθνικής επετείου: ότι η εποχή των επαναστάσεων έφερε στο φως το αίτημα για ελευθερία. Μια ελευθερία χωρίς υπηκόους, αλλά με λαό, υπήκοο αποκλειστικά και μόνο του εαυτού του! Αυτός θα είναι ο "αυτοκράτωρ λαός" έλεγε ο Ρήγας Φεραίος. Ο ελληνικός λαός είναι ο μόνος που μπορεί να προστάζει χωρίς κανένα εμπόδιο! Ο ελληνικός λαός είναι φίλος και σύμμαχος με τα ελεύθερα έθνη. Έλεγε ο Ρήγας Φεραίος: Οι Έλληνες δεν ανακατώνονται στη διοίκηση άλλων εθνών, αλλά ούτε είναι σ' αυτούς δεκτό να ανακατωθούν άλλοι στη δική τους! Τον θησαυρό λοιπόν της ελευθερίας τον διαφυλάσσουμε κατά του ζυγού της Tυραννίας!

Το άλλο πρόσωπο της..."αξιολόγησης"

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Γνωρίζουμε ήδη καλά ότι η ηγεσία του υπουργείου εξέδωσε στις 24 Μαρτίου, την εγκύκλιο Α.Π.: 44375/Γ1 με την οποία παρακάμπτοντας το υφιστάμενο νομικό πλαίσιο και με τη μέθοδο του "εντέλλεσθε", υποχρέωσε παράνομα τους διευθυντές  των σχολικών μονάδων να προχωρήσουν οι ίδιοι στη συγκρότηση ομάδων εργασίας για την εφαρμογή της αξιολόγησης. Αρχικά η εκπαιδευτική κοινότητα, παρά το κλίμα τρομοκράτησης και εκφοβισμού απέρριψε τα σχέδια της κυβέρνησης και υπέγραψε κατά της αξιολόγησης - χειραγώγησης στο συντριπτικό ποσοστό του 93% των εκπαιδευτικών! Έτσι ακυρώθηκαν τα "επιμορφωτικά" σεμινάρια για τους διευθυντές των σχολικών μονάδων και για τα στελέχη εκπαίδευσης.

Όμως η κυβέρνηση αποφασισμένη να επιβάλει με το έτσι θέλω αυτό το...

Τι εικόνα μας αφήνουν τα φετινά Χριστούγεννα;

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Χριστούγεννα στο κέντρο της Αθήνας
(Α.ΝΙΚΟΛΟΠΟΥΛΟΣ/EUROKINISSI)

Τι εικόνα μας αφήνουν τα φετινά Χριστούγεννα; Το έχουμε σκεφτεί; Από τη μια είναι οι τόσο εντυπωσιακά στολισμένες πόλεις σε όλη την Ελλάδα, τα τζάκια, οι ψητές γαλοπούλες και τα γουρουνόπουλα κι απ' την άλλη ο αριθμός των νεοαστέγων που ξεπερνά τις 20.000! 

Όλοι αυτοί οι άνθρωποι που εδώ και καιρό αναζητούν μια θέση σε ένα παγκάκι για να βγάλουν τη νύχτα τους! 

Κι όλοι αυτοί που ακολουθούν, μιας και οι τράπεζες προχωρούν ακάθεκτες στους πλειστηριασμούς. Ας ψάξουμε να μάθουμε σήμερα, 17 Δεκεμβρίου, σημαδιακή ημέρα κιόλας, για τον πλειστηριασμό στην περιοχή της Καλλιθέας στην Αθήνα!

Παρόλα αυτά όμως το "φιλανθρωπικό έργο" παίρνει και δίνει στην Ελλάδα. Εκδηλώσεις, φιλανθρωπικά τέια και κοσμικά γκαλά, για τους άπορους, για τα παιδιά με ειδικές ανάγκες... Τι είναι όλα αυτά; Μα τι άλλο από λίγα ψίχουλα από τα υπερκέρδη των κολοσσών γενικότερα και των εφοπλιστών, που έχουν τακτοποιήσει ακόμα και τα δισέγγονά τους και απειλούν να πάρουν τα καράβια τους και να φύγουν, αν απειληθούν στο ελάχιστο τα υπερκέρδη τους. Προσφέρουν ασφαλώς μία φρατζόλα ψωμί. Ο λαός όμως δε χρειάζεται φιλανθρωπία! Χρειάζεται δουλειά! Πού είναι όλοι αυτοί οι αφορολόγητοι όταν φορολογούνται τόσο άδικα οι ίδιοι κι οι ίδιοι; Πού είναι όλοι οι φιλάνθρωποι όταν ο κόσμος πετιέται έξω από τα σπίτια του; Όταν παιδιά λιποθυμάνε στα Σχολεία από την πείνα; Όταν άνεργοι πηδούν από τα μπαλκόνια; Πού είναι όλοι αυτοί όταν τα άτομα με ειδικές ανάγκες χρειάζονται δουλειά και κοινωνική ένταξη;

Πού είναι όλοι αυτοί, όταν τόσα χρόνια η μεσαία και μικρομεσαία τάξη κυριολεκτικά διαλύεται;

Καλά Χριστούγεννα

Σκιάθος: Ένα ευχαριστώ στον Κυριάκο Γιαγκουδάκη

Η νηπιαγωγός στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου Λένα Κουτούμπα γράφει για τον ηλεκτρολόγο του Δήμου Κυριακό Γιαγκουδάκη:

«Θέλω να πω ένα μεγάλο ευχαριστώ στον κ. Κυριάκο Γιαγκουδάκη, που τόσα χρόνια, ως ηλεκτρολόγος του Δήμου Σκιάθου, στάθηκε δίπλα μας, ακούραστα σε τόσες και τόσες θεατρικές παραστάσεις!

Χθες Δευτέρα, μετά την επιτυχημένη παράσταση του θεατρικού μας, μου είπε "από καρδιάς ευχαριστώ για όλα αυτά τα χρόνια" γιατί η παρουσία του ως ηλεκτρολόγος στη χθεσινή παράσταση ήταν η τελευταία!

Να αναφέρω ότι ο κ. Κυριάκος έχει πια συνταξιοδοτηθεί και χθες το βράδυ ήταν μαζί μας εθελοντικά, προσφέροντας τις πολύτιμες υπηρεσίες του! Η συνεργασία μας υπήρξε πολύτιμη. Κι είναι σημαντικό να δουλεύεις με ανθρώπους θετικούς, με το χαμόγελο πάντα. Και πέρα από τις θεατρικές παραστάσεις του Σχολείου, πρέπει να θυμηθώ τις  μουσικές και τις μουσικοποιητικές βραδιές!

Τα μηχανήματα του κλειστού θεάτρου στο Μπούρτζι έχουν δυνατότητες στούντιο. Πρέπει λοιπόν να μπαίνουν τακτικά σε λειτουργία γιατί ο κίνδυνος της υγρασίας είναι μεγάλος. Ο κ. Κυριάκος λοιπόν τακτικά το έκανε αυτό.

Και για τα θεατρικά μας ήμασταν ώρες ατέλειωτες στο θέατρο. Χωρίς γκρίνια, με κούραση αλλά με ενθουσιασμό και χαμόγελο!

Κυριάκο κι εγώ σ ευχαριστώ από καρδιάς για όλα!

Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

«Η Μαγική Αστροχώρα» από το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου

Τη Δευτέρα 15 Δεκεμβρίου, στις 8 μ.μ., στο κλειστό θέατρο Μπούρτζι, θα δοθεί η θεατρική παράσταση «Η Μαγική Αστροχώρα» από μαθητές του 3ου Νηπιαγωγείου Σκιάθου.

Είναι μία ιστορία εμπνευσμένη από το βιβλίο της Μαριβίτας Γραμματικάκη «Το αστέρι  του γίγαντα.» Η προετοιμασία της παράστασης λειτούργησε ως σχέδιο εργασίας, ως παράλληλη δράση, από τον Οκτώβριο μέχρι τώρα.
Το τι προσφέρει το θέατρο στα παιδιά θέλω να πιστεύω ότι είναι γνωστό πλέον. Αυτό που αξίζει να τονιστεί είναι ότι αναπτύσσει τη φαντασία, την αισθητική διαπαιδαγώγηση αλλά και την καλλιέργεια μιας κριτικής ματιάς πάνω στην κοινωνία και στη ζωή. Τα παιδιά χειραφετούνται, καθώς γίνεται απερίφραστα λόγος για την πραγματικότητα και την καθημερινότητα ακόμα και μέσα από μια φανταστική ιστορία.

Τι κάνει ο ήρωας, γιατί πράττει με τον συγκεκριμένο τρόπο, ο τρόπος δράσης του είναι αποδεκτός από την κοινωνία όπου ζει; Τι περιμένουν οι άλλοι από αυτόν; Άπειροι προβληματισμοί.  Επίσης στο σανίδι επάνω αναπτύσσονται κι άλλοι προβληματισμοί που έχουν να κάνουν με μετρήσεις μουσικών φράσεων, μετρήσεις βημάτων στις χορογραφίες, με το μήκος και το πλάτος της σκηνής, με φωτεινές πηγές και σκιές, με οπτικές...

Με το θέατρο το παιδί γίνεται το χειραφετημένο παιδί της θεατρικής δράσης.

Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

Ας προστατεύσουμε τις αποφάσεις μας...

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός

στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Λάβαμε την απόφαση του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Μαγνησίας που μας ενημέρωσε για την 24ωρη απεργιακή κινητοποίηση την Πέμπτη 27 Νοεμβρίου 2014. Καλεί το ΔΣ όλους τους Εκπαιδευτικούς να συμμετάσχουμε μαζικά στην εικοσιτετράωρη απεργιακή κινητοποίηση που κήρυξε η ΑΔΕΔΥ-ΓΣΕΕ και συμμετέχει και η ΔΟΕ. Αναφέρεται λοιπόν ότι όλοι μαζί αγωνιζόμαστε ενάντια στη βαρβαρότητα των μνημονίων και παλεύουμε για μόρφωση, δουλειά και Δημοκρατία.

Κι ερχόμαστε εδώ αρκετοί συνάδελφοι να θέσουμε το ερώτημα: Γιατί τόση γενικότητα; Δεν είμαστε πια φοιτητές. Τι γίνεται με την αξιολόγηση; Δεν θα έπρεπε να αναφέρεται από το Σύλλογό μας η αγωνιστική κινητοποίηση για το μπλοκάρισμά της όπως...

Το μήνυμα του Πολυτεχνείου σήμερα...

Γράφει η
Λένα Κουτούμπα
Νηπιαγωγός

41 χρόνια έχουν περάσει κι όμως το μήνυμα του Πολυτεχνείου είναι πιο επίκαιρο από ποτέ!Είναι επίκαιρο από τη στιγμή που η χώρα μας είναι δέσμια στις αλυσίδες των μνημονίων. Από τη στιγμή που οι εργαζόμενοι είναι καταδικασμένοι να ζουν στη φτώχεια και την εξαθλίωση. 

Ας θυμηθούμε τον όρκο των φοιτητών που πήραν μέρος στην εξέγερση του Πολυτεχνείου:

«Εμείς οι Φοιτηταί των Ανωτάτων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων ορκιζόμαστε στο όνομα της ελευθερίας να αγωνισθούμε μέχρι τέλους για την κατοχύρωση των ακαδημαϊκών ελευθεριών, του Πανεπιστημιακού ασύλου, της ανακλήσεως όλων των καταπιεστικών νόμων και διαταγμάτων. Ορκιζόμαστε αλληλεγγύη σε όλον  το φοιτητικό κόσμο της Ελλάδας που βασανίζεται. Η βία και η τρομοκρατία δεν θα περάσουν. Ζήτω ο αδούλωτος φοιτητικός κόσμος της Ελλάδας!»

Και απαντώντας σ όλους αυτούς που προσπαθούν να αμαυρώσουν τον αγώνα του Πολυτεχνείου θα πούμε ότι: 

Όπως και στον αγώνα του '40 ο φόρος τιμής ανήκει στους αγωνιστές κι όχι στους δοσίλογους, έτσι και τώρα ο φόρος τιμής ανήκει σ όλους αυτούς που βασανίστηκαν ανελέητα στο κολαστήριο της ΕΑΤ/ΕΣΑ.  Σ' όλους τους αγωνιστές που δεν εξαργύρωσαν απολύτως τίποτα. Κανένα βουλευτιλίκι! Που σεμνά και...

3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου / Είμαστε στον αέρα

Με αφορμή την επέτειο του Πολυτεχνείου, σε ανάμνηση του ραδιοφωνικού σταθμού των φοιτητών που ακουγόταν σε όλη την Αττική και μέσα στα πλαίσια του παράλληλου σχεδίου εργασίας: επικοινωνία - πληροφορία - ενημέρωση το 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στο ραδιοφωνικό σταθμό Ananti την Παρασκευή 14 Νοεμβρίου.

Διδακτικός στόχος της επίσκεψης ήταν να ανακαλύψουν οι μαθητές το ρόλο των Μ.Μ.Ε. στη ζωή και τον πολιτισμό μας και να διακρίνουν την υπερβολή από την υγιή τους χρήση. Να αναρωτηθούν για το τί σημαίνει είδηση, πώς βγαίνει και πώς φτάνει στο δέκτη. Τα Μ.Μ.Ε. πληροφορούν; Μορφώνουν; Ψυχαγωγούν; Διαφημίζουν; Και τελικά, πώς...

Στήριξη Δασκάλας...

Της

Λένας Κουτούμπα

Νηπιαγωγού

στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Ένα μεγάλο μπράβο στο Σύλλογο Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Παλλήνης "Αλέξανδρος Δελμούζος" για τη στήριξή του σε συνάδελφο Δασκάλα, που υπηρετεί στο 3ο Δημοτικό Σχολείο Παλλήνης. Μπράβο και στο Σύλλογο Ευρυτανίας που το δημοσιοποίησε. 

Στις 6 Οκτωβρίου εκδικάστηκε στο Τριμελές Πλημμελειοδικείο Αθηνών η  αγωγή της συναδέλφου κατά γονέων μαθήτριας που ταλαιπωρούσαν για καιρό όλη τη σχολική κοινότητα με απειλητικές παρεμβάσεις σε παντός είδους θεσμικό πλαίσιο. Η απόφαση του Δικαστηρίου καταδίκασε τους κατηγορούμενους σε οκτάμηνη φυλάκιση για συκοφαντική δυσφήμιση Εκπαιδευτικού. Επιδίκασε επίσης την κάλυψη των εξόδων στους καταδικασθέντες. 

Το Διοικητικό Συμβούλιο λοιπόν του Συλλόγου στήριξε την Εκπαιδευτικό και κάλεσε τις Ενώσεις και τους Συλλόγους γονέων να καταδικάσουν το γεγονός και τη ΔΟΕ για να αναδείξει το θέμα, να στηρίξει συνδικαλιστικά και να προσφέρει ουσιαστική νομική κάλυψη στη συνάδελφο. Στις 9 Απριλίου του 2013 είχε προκηρυχτεί τρίωρη στάση εργασίας και συγκέντρωση διαμαρτυρίας έξω από το Σχολείο με στόχο τη στήριξη της δασκάλας καθώς και το σύνολο των διδασκόντων στο 3ο Δ.Σ. Παλλήνης.

Πόσο το υπουργείο προφυλάσσει θεσμικά τους Εκπαιδευτικούς που...

3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου / Διδακτικές επισκέψεις

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός
στο 3ο νηπιαγωγείο Σκιάθου

Οι διδακτικές επισκέψεις στο Νηπιαγωγείο, σε διάφορους χώρους, έχουν χαρακτήρα ψυχαγωγικό, παιδαγωγικό και μορφωτικό, όπως πάντα προβλέπεται από το αναλυτικό πρόγραμμα. Πραγματοποιούνται λοιπόν εντός ωραρίου εργασίας και είναι ενταγμένες στον προγραμματισμό του Νηπιαγωγείου. 

Σύμφωνα λοιπόν με το Προεδρικό Διάταγμα 200/1998 ΦΕΚ 161/τ.Δ/1998 αριθμός 11 παράγραφος 3, στον προγραμματισμό λοιπόν του Νηπιαγωγείου εντάσσονται και οι ολιγόωρες έξοδοι των νηπίων για την κάλυψη των αναγκών του αναλυτικού προγράμματος. Οι έξοδοι από το Νηπιαγωγείο γίνονται με ευθύνη της Νηπιαγωγού και σε κάθε περίπτωση εξασφαλίζεται η ασφαλής μετακίνηση και η επαρκής επίβλεψη των νηπίων. Η συμμετοχή των γονέων σ' αυτές είναι δυνατή, εφόσον όμως η Νηπιαγωγός κρίνει ότι συμβάλλουν στην καλύτερη επιτήρηση των παιδιών.

Όσα νήπια δεν παίρνουν μέρος στις εξόδους αυτές, δεν προσέρχονται στο Νηπιαγωγείο τη ημέρα αυτή, μετά από έγκαιρη ενημέρωση των γονέων τους.

Οι διδακτικές επισκέψεις αποτελούν μέρος της...

Ο γραμματισμός στο Νηπιαγωγείο

Γράφει η

Λένα Κουτούμπα

Νηπιαγωγός και Προϊσταμένη

στο 3ο Νηπιαγωγείο Σκιάθου

Η αλλαγή στο Νηπιαγωγείο είναι θεμελιώδης. Κι αυτό που έχει αλλάξει είναι η επιστημονική θεώρηση με την οποία τα παιδιά κατακτούν το γραπτό λόγο. Η αλλαγή αυτή επήλθε ως αποτέλεσμα πλήθους ερευνών. Ο όρος γραμματισμός αναφέρεται τόσο στην  Ανάγνωση όσο και στη Γραφή. Η σχέση μεταξύ τους είναι αλληλένδετη. 

Όπως λέει ο Baynham, γραμματισμός είναι το επίπεδο της πρόσβασης στη γραπτή πληροφορία. Σ αυτό περιλαμβάνεται και η κατανόηση και η παραγωγή κειμένων. 

Ο "αναδυόμενος γραμματισμός" αναφέρεται στις συμπεριφορές Ανάγνωσης και Γραφής των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Τώρα λοιπόν το παιδί, μέσα σε ένα χώρο εγγράμματο που κατακλύζεται από γραπτό λόγο: επιγραφές, ανακοινώσεις, σήματα, λογότυπα, σύμβολα, το παιδί διατυπώνει υποθέσεις για το γραπτό λόγο. Διατυπώνει υποθέσεις για...